Didactique du Fle

Articles

• Programme de perfectionnement en « Méthodologie de l’enseignement-apprentissage du français, langue-culture étrangère »
  29 septembre 2013, par Collectif Gallika.net

  QUOI ?
  Programme de perfectionnement en « Méthodologie de l’enseignement-apprentissage du français, langue-culture étrangère ».
  Le programme comprend 3 unités de perfectionnement à la fois autonomes (on peut s’inscrire à une ou deux unités seulement) et complémentaires (s’incrire aux trois unités permet d’avoir fait un tour assez complet de la question) respectivement intitulées : Didactique Pédagogie Évaluation en Éducation
  POURQUOI ?
  La structure de ce programme de (…)

• Améliorer la prononciation de nos apprenants
  18 août 2013, par Olivier Delhaye

  La voix de Norman et les avatars de voki peuvent parfaitement prononcer ces phrases à notre place.

• Exemples de réponses aux sujets de production écrite
  14 juillet 2012, par Olivier Delhaye

  Voici des exemples de réponses aux sujets de production écrite proposés dans l’examen de français PALSO-LAAS du niveau A2 de mai 2012.
  Pour rappel, la consigne de l’activité A était la suivante :
  Tu t’appelles Dimitris ou Dimitra. Justine, ton amie belge, t’a envoyé un cadeau pour ton anniversaire : un très beau livre sur la Belgique. Tu décides d’envoyer un mail à Justine pour lui dire que tu as bien reçu son cadeau, la remercier, lui montrer ta joie, lui montrer que tu es content(e). (…)

• Les virelangues de TV5
  13 avril 2014, par Collectif Gallika.net

  Avant d’écouter de petits textes plus difficiles, joue avec les vire-langues, plus faciles, de TV5.org
  Mais qui scie un saucisson avec une scie ? Chasser avec ou sans son chien ? Dodus les dindons, dis donc ! Tous à la douche ! Mais que fait Gisèle sous une échelle à Courchevel ? Comment faire sécher des jacinthes ? Lulu, Lala, Lili et Lola Natasha et son chat Saucissons secs Six singes suisses Mais que font des zazous farfelus avec des serpents (…)

• Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !
  9 mai, par Olivier Delhaye

  « Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».

• De la méthodologie traditionnelle à l’approche co-actionnelle
  13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

  Extrait du texte d’une communication de Michèle Catroux qui peut nous aider à faire le point sur les derniers développements de la didactique prônée par le Conseil de l’Europe.
  [...] Les définitions ci-dessous s’inspirent de Puren (2004).
  Les différents cadres de référence qui se sont succédés dans l’histoire de la didactique des langues-cultures se sont tous définis en fonction d’une conception d’ensemble de l’usage qui est fait de cette langue et de la mise en œuvre de l’apprentissage (…)

• Sac voyage !
  8 septembre 2011, par Collectif Gallika.net

  Délicieux !

• Ces fameux mots inconnus...
  11 octobre 2020, par Olivier Delhaye

  Apprendre à comprendre un texte, c’est développer les stratégies qui vont permettre d’en saisir la signification et les finalités à partir des seuls éléments connus qui le composent.

• ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 1 - propositions de réponses
  9 mars 2012, par Olivier Delhaye

  Proposition de réponse

• Réseau social à vocation pédagogique
  4 juin 2012, par Olivier Delhaye

  Un réseau social d’apprentissage sécurisé