Didactique générale et de psychopédagogie - Présentation de la matière

Version française et structurée de la matière des épreuves de didactique générale et de psychopédagogie telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008.

Objectifs de l’évaluation

Voir dans quelle mesure le candidat est capable de :

– construire et gérer son enseignement dans le respect des principes modernes de didactique générale

– pouvoir poser un regard critique sur la somme de ses connaissances

– résoudre efficacement les problèmes courants du quotidien scolaire

– aider l’apprenant

• à s’adapter à l’école et
• à contribuer au développement de sa personnalité

– comprendre

• le rôle de l’institution scolaire dans la société et
• l’influence de la société sur l’institution scolaire

Modalités d’évaluation

Méthodologie didactique

– connaissances générales sur la méthodologie de l’enseignement

• planification
• déroulement
• évaluation

– formes alternatives d’enseignement (outre celle centrée sur le maître)

– application de didactique spécifique à l’objet

• objectifs généraux
• objectifs spécifiques
• méthodes
• itinéraires et formes d’enseignement
• actions didactiques
• utilisation de moyens audiovisuels ou autres méthodes et
• techniques d’évaluation des apprenants

Questions de psychopédagogie

– résolution pratique de divers problèmes surgis du quotidien scolaire

• adaptation scolaire
• comportements
• passage d’un cycle à l’autre
• comportement en classe
• comportement dans l’établissement
• gratification & sanction
• motivation & mobiles
• relations interpersonnelles
• communication et climat psychologique dans l’environnement scolaire
• relations prof-parent-enfant
• problèmes de l’adolescence
• difficultés d’apprentissage
• délinquance juvénile dans l’enceinte scolaire
• problèmes personnels ou familiaux

– questions de pédagogie générale sur la relation école société

– influence de l’école sur le développement de la personnalité

– les facteurs extrascolaires influant sur la conduite

– notions élémentaires de la structure et du fonctionnement du système scolaire national