Depuis la fin des années 1960, les travaux qui portent sur l’acquisition des langues, tant chez l’enfant que chez l’adulte, s’intéressent à la manière dont les humains sont capables de développer une ou plusieurs langues initiales (la langue « maternelle » qui se conjugue souvent au pluriel) puis d’autres langues additionnelles (les langues « étrangères »).
Ces travaux ont mis en évidence le caractère complexe de ces processus, dont le phénomène d’attrition – le fait de perdre totalement (…)
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Dans l’actualité
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Pourquoi autoriser le mélange des langues à l’école ?
7 décembre 2022, par Collectif Gallika.net -
États-Unis : quelle est la place de la francophonie ?
7 décembre 2022, par Collectif Gallika.netLe président français Emmanuel Macron achève sa visite aux États-Unis à La Nouvelle-Orléans, en Louisiane, pour faire la promotion de la francophonie. Pourquoi cet État américain est-il emblématique des liens entre la France et les États-Unis ? Décryptage.
« Nous avons une histoire à La Nouvelle-Orléans et des choses importantes à dire que place qui concernent à la fois notre histoire et ce que nous voulons faire pour la suite ». Ce 2 décembre 2022, le président français Emmanuel Macron (…) -
On vous explique les grandes lignes de la « pédagogie par la nature »
7 décembre 2022, par Collectif Gallika.netDans le chapitre des pédagogies alternatives, on appelle aujourd’hui celle qui s’appuie sur la nature. Elle repose sur le concept des « Forest school », d’inspiration anglo-saxonne comme leur nom l’indique. En quelques questions, on pose le cadre, verdoyant et en croissance.
Les Forest school, qu’est-ce que c’est ?
Une simple traduction tout d’abord : les forest school, ce sont les écoles de la forêt en bon français.
Le concept désigne un enseignement prodigué en extérieur : les (…)