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Méthodologie

Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
15 octobre, par Olivier Delhaye
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
16 septembre, par Olivier Delhaye
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
14 juillet, par Olivier Delhaye
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et l’autonomie »
Le moment où tu perds la classe… en direct.
12 juillet, par Olivier Delhaye
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
11 juillet, par Olivier Delhaye
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
12 juin, par Olivier Delhaye
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
26 mai, par Olivier Delhaye
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de classe, dans le but de consolider les apprentissages, préparer une leçon ou s’entraîner à une compétence. »
Le devoir a-t-il été rédigé par une IA ?
25 mai, par Olivier Delhaye
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Des usages concrets de l’IA en cours de FLE au primaire
23 mai, par Olivier Delhaye
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier
20 mai, par Olivier Delhaye
Le FLE peut plus. Osons !