Vécus

J’aurais pu suivre les rails.

« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant et interculturel »

« Un vrai projet porté par les élèves »

« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».

Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le vocabulaire, la rédaction.
Pour la plupart d’entre eux, « grammaire » est peut-être devenue « mise en œuvre du système de la langue », « vocabulaire » est devenu « lexique », « rédaction » est devenue « production écrite ». Mais ces activités n’en sont pas nécessairement plus motivantes pour la cause.
Depuis la diffusion de la perspective actionnelle de l’usage et de l’apprentissage des langues, (…)