Lu ailleurs

Articles

• Le modèle Speaking de Hymes
  13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

  Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le locuteur va réaliser son ou ses actes de paroles dépend des circonstances qui entourent l’acte de communication, de ce que Hymes, auteur du fameux modèle SPEAKING, a appelé les composantes de la situation de communication : cadre, identité des participants, intentions, ton, canaux et codes, normes et genre.
  HYMES (D.), « Models of the interaction of language and social life » in Journal of Social (…)

• États-Unis : quelle est la place de la francophonie ?
  7 décembre 2022, par Collectif Gallika.net

  Le président français Emmanuel Macron achève sa visite aux États-Unis à La Nouvelle-Orléans, en Louisiane, pour faire la promotion de la francophonie. Pourquoi cet État américain est-il emblématique des liens entre la France et les États-Unis ? Décryptage.
  « Nous avons une histoire à La Nouvelle-Orléans et des choses importantes à dire que place qui concernent à la fois notre histoire et ce que nous voulons faire pour la suite ». Ce 2 décembre 2022, le président français Emmanuel Macron (…)

• Surprise, Paris n’est pas la ville la plus francophone du monde !
  19 août 2022, par Olivier Delhaye

  Saurez-vous deviner quelle ville du monde est la plus francophone ?

• Un professeur d’université découvre que la moitié de ses étudiants ont triché avec ChatGPT
  16 janvier 2023, par Olivier Delhaye

  Lyon. Un professeur de l’université de Lyon a découvert que la moitié de ses étudiants avaient utilisé l’intelligence artificielle ChatGPT pour rédiger un devoir à la maison, rapporte Le Progrès. Les étudiants ont tout de même obtenu la moyenne, faute de sanction prévue pour un tel cas de figure dans le règlement de l’établissement (lu sur 7sur7.be : aucune aide à espérer par les étudiants de ce côté ! Hihihi 😜
  Par curiosité, j’ai saisi ensuite un sujet de production écrite de la dernière (…)

• Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
  31 mai, par Olivier Delhaye

  « Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant et interculturel »

• On vous explique les grandes lignes de la « pédagogie par la nature »
  7 décembre 2022, par Collectif Gallika.net

  Dans le chapitre des pédagogies alternatives, on appelle aujourd’hui celle qui s’appuie sur la nature. Elle repose sur le concept des « Forest school », d’inspiration anglo-saxonne comme leur nom l’indique. En quelques questions, on pose le cadre, verdoyant et en croissance.
  Les Forest school, qu’est-ce que c’est ?
  Une simple traduction tout d’abord : les forest school, ce sont les écoles de la forêt en bon français.
  Le concept désigne un enseignement prodigué en extérieur : les (…)

• Quel professeur êtes-vous ?
  25 novembre 2008, par Collectif Gallika.net

  Entourez vos réponses puis consultez l’analyse des résultats en fin de page.
  Les élèves se rangent devant votre salle : A. Vous leur dites bonjour. B. Vous ne les regardez pas et leur faites signe d’entrer. C. Vous montrez un visage sévère et leur dites de se taire. D. Vous les accueillez avec une blague.
  Vous quittez temporairement l’établissement ; c’est votre dernier cours : A. Vous êtes triste de quitter vos élèves. B. Vous êtes content, car vous allez faire une formation pour (…)

• Ambiance dans la classe et performances des élèves
  22 janvier 2012, par Collectif Gallika.net

  Retour au calme dans les classes en Grèce !

• Les bons professeurs
  25 novembre 2008, par Collectif Gallika.net

  D’après l’article de A.C. Porter, et J. Brophy, « Synthesis of Research on Good Teaching : Insights from The Work of the Institute for Research on Teaching », dans Educational Leardership, 88, pp. 74-85.
  Les professeurs efficients ont en commun les caractéristiques suivantes :
  Ils ont une idée claire de ce qu’ils jugent essentiel dans leur cours. Les choses importantes, dans tout cours, excèdent toujours les limites du temps disponible ; les bons professeurs savent identifier (…)

• Qu’attend-on d’un prof ?
  10 juillet 2003, par Collectif Gallika.net

  Extrait d’un texte d’Olivier (c’est pour ça !) Maulini (Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève) publié dans le Journal de l’Institut Jacques-Dalcroze, 11, p.8-13.
  Si l’on devait - trop rapidement - dresser le profil du « bon enseignant » ébauché par les élèves, que faudrait-il retenir ? Autrement dit, reformulons notre question initiale : quelles compétences un enseignant d’aujourd’hui devrait-il posséder ? Que l’on soit situé à la base de la (…)