Formation

Articles

• Faire « parler » son texte
  22 octobre, par Olivier Delhaye

  Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

• L’Intelligence Artificielle sur les plateformes d’apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?
  18 juillet, par Olivier Delhaye

  « Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »

• Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
  4 juin, par Olivier Delhaye

  « Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »

• Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…
  26 mai, par Olivier Delhaye

  « Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »

• Le devoir a-t-il été rédigé par une IA ?
  25 mai, par Olivier Delhaye

  « Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »

• Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
  12 juin, par Olivier Delhaye

  « Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »

• ChatGPT en classe de FLE : quel modèle choisir pour éviter de s’embrouiller ?
  29 mai, par Olivier Delhaye

  « L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »

• FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action
  27 juillet, par Olivier Delhaye

  Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

• Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
  22 mars 2022, par Olivier Delhaye

  L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le cadre d’un cours de Fle est soumise à quelques règles très simples.
  Deux cas de figure devraient être considérés suivant que le QCM est intégré dans une activité d’évaluation ou d’apprentissage.
  Dans le premier cas, des règles liées au soucis de fiabilité et de validité de l’évaluation doivent être ajoutées.
  Voici une grille, assortie d’un barème, qui permet d’évaluer le QCM que vous êtes (…)

• Et si les loups enseignaient le français ? Petite leçon de pédagogie sauvage
  8 mai, par Olivier Delhaye

  « Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »