Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée

Un outil pour repenser l’enseignement des langues

En 2017, lors d’un atelier de 90 minutes à Istanbul, cette présentation a mis en avant deux approches complémentaires : la classe inversée et la médiation orale. Ces méthodologies, basées sur le constructivisme et le socioconstructivisme, permettent de surmonter les défis des classes hétérogènes tout en donnant un rôle actif aux apprenants.

Ce diaporama propose :

• Des bases théoriques solides, comme les travaux de Piaget, Vygotsky, ou encore Bruner, pour mieux comprendre les mécanismes de l’apprentissage ;

• Des exemples concrets d’activités pédagogiques alliant interaction, collaboration, et réflexion critique ;

• Des solutions adaptées aux contraintes de temps et de diversité des publics.

Bien qu’il ait été conçu il y a quelques années, cet outil reste pertinent pour enrichir vos pratiques, que vous soyez enseignant, formateur ou chercheur.

Téléchargez et explorez

Accédez au diaporama ici et découvrez comment intégrer la médiation et la classe inversée à vos cours. Vous y trouverez des idées immédiatement applicables pour motiver vos apprenants et transformer votre enseignement.