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Articles
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Règlement du site
2 mai 2020, par Collectif Gallika.net -
Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre
11 octobre 2009, par Eftychia DamaskouLes étapes de la confection du matériel didactique, concrétisées chacune par un exemple.
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Une histoire de partages depuis 1996
26 septembre 2024, par Collectif Gallika.netDe mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre passion pédagogique et évolutions numériques.
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Capture d’écran et croquis
16 novembre 2020, par Olivier DelhayeComment capturer son écran ?
Comment capturer une partie de son écran ?
Comment sauvegarder cette capture ?
Comment insérer cette capture dans Moodle ? -
Acrostiches de prénoms
27 octobre 2015, par Isabelle BarrièreCréation d’un texte avec contrainte dès le niveau A1 (acquis). Cette séance va permettre aux apprenants de découvrir et de créer un texte avec une structure particulière, tout en découvrant une facette culturelle d’une langue, les prénoms, et favorisant l’acquisition ou la révision de la caractérisation.
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Nouvelle place du français dans le Monde
9 mars 2022, par Olivier DelhayeJe suis aujourd’hui la cinquième langue la plus utilisées dans le monde (300 millions de locuteurs), la quatrième langue sur Internet, la troisième langue la plus utilisée dans le monde des affaires, la deuxième langue la plus utilisée dans les organisations internationales, la deuxième langue la plus utilisée dans les médias, la deuxième langue la plus apprise dans le monde.
Qui suis-je ?
– La langue française, pardi !
Cinquième, quatrième, troisième, deuxième… à quand une (…) -
Comment créer plus d’un index sur MS Word ?
24 décembre 2023, par Olivier Delhaye« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
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Exemples de réponses aux sujets de production écrite
14 juillet 2012, par Olivier DelhayeVoici des exemples de réponses aux sujets de production écrite proposés dans l’examen de français PALSO-LAAS du niveau A2 de mai 2012.
Pour rappel, la consigne de l’activité A était la suivante :
Tu t’appelles Dimitris ou Dimitra. Justine, ton amie belge, t’a envoyé un cadeau pour ton anniversaire : un très beau livre sur la Belgique. Tu décides d’envoyer un mail à Justine pour lui dire que tu as bien reçu son cadeau, la remercier, lui montrer ta joie, lui montrer que tu es content(e). (…) -
De l’enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?
9 novembre 2016, par Vicky VallaDe l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des langues en une expérience sociale et collaborative, où l’apprenant devient un acteur engagé.
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Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
8 décembre 2024, par Olivier DelhayeUne exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies pédagogiques inclusives pour y faire face.