Quand les étudiants n’écrivent pas, on incrimine la langue. C’est souvent une erreur : ce qui manque, c’est une scène à dire.
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Sciences de l’éducation
Articles
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La BD comme levier d’écriture en FLE (niveau B2)
28 mars, par Olivier Delhaye -
L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
20 avril 2025, par Olivier Delhaye« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »
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Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves
20 janvier 2015, par Olivier DelhayeSilence en classe ? Réduis le public, travaille en binômes... et fais répéter jusqu’à ce que ça sorte.
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Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
24 mai 2025, par Olivier Delhaye« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Le bonheur de la classe
1er février 2012, par Olivier DelhayeQu’est-ce qu’un « grand professeur » et comment le devenir, concrètement, dans la classe de langue ?
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QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
20 février 2025, par Olivier DelhayePeut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?
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Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !
7 janvier 2003, par Olivier DelhayeEt si l’efficacité pédagogique commençait précisément là où le professeur cesse de tout faire à la place des apprenants ?
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Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025, par Olivier DelhayeLe cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
17 décembre 2024, par Olivier DelhayeDécouvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une méthodologie éprouvée, présentée lors d’une école d’hiver sur le plurilinguisme et l’enseignement des langues.
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L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
1er mai 2023, par Olivier DelhayeL’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.