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Articles

• Enseignement explicite et socio-constructivisme : sortir des caricatures

  14 avril, par Isabelle Barrière
  Démontrer, guider, sécuriser : l’enseignement explicite promet des apprentissages solides. Faire chercher, coopérer, douter : le socio-constructivisme mise sur le défi et le sens. Entre caricatures, critiques du travail de groupe et arrivée de l’IA-tuteur, cet article explore une question (…)

• À la découverte de la francophonie

  17 mars, par Isabelle Barrière
  Comment faire découvrir la francophonie autrement en classe de FLE ? Une activité A2–B2 où les apprenants deviennent guides touristiques, créent une présentation dynamique… et font voter la classe ! L’article À la découverte de la francophonie est apparu en premier sur isabellebarriere.eu.

• De l’exercice de manipulation à la tâche actionnelle

  10 mars, par Isabelle Barrière
  Comment passer des exercices traditionnels de grammaire et de lexique à une approche plus communicative en classe de FLE ? Cet article propose une piste simple pour redonner du sens aux activités des manuels et placer les apprenants dans de véritables situations d’action. L’article De (…)

• La classe puzzle : coopérer pour apprendre

  24 février, par Isabelle Barrière
  Découvrez comment dynamiser vos cours de FLE avec la classe puzzle (Jigsaw). Historique, fonctionnement par étapes et exemples concrets pour faire parler vos élèves L’article La classe puzzle : coopérer pour apprendre est apparu en premier sur isabellebarriere.eu.

• Les JO d’hiver 226

  20 février, par Isabelle Barrière
  Mots croisés sur les JO d'Hiver 2026. À partir du niveau A2 L’article Les JO d’hiver 226 est apparu en premier sur isabellebarriere.eu.