Accueil > Archives > Ca marche bien ! 1, 2

G. Georgantas

Ca marche bien ! 1, 2

dimanche 30 septembre 2007, par Collectif Gallika.net

Ανταποκρίνεται πλήρως στις νέες απαιτήσεις της επικοινωνιακής αντίληψης, αφού κοσμείται από :
 ηχητικούς διαλόγους σε μορφή jeux de roles
 αντιπροσωπευτικές πολύχρωμες εικόνες, που κεντρίζουν το ενδιαφέρον του μαθητή
 χιουμοριστικά ανέκδοτα, που ξεκουράζουν το μαθητή και του προσφέρουν γνώσεις με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο
 πολιτισμικές συγκριτικές αναφορές σε Γαλλία και Ελλάδα
 ποικίλες και πολύμορφες ασκήσεις, ώστε να πετυχαίνεται η δυνατή ολοκληρωμένη γνώση.

Παρέχει στον διδάσκοντα τη δυνατότητα ευρείας προσωπικής δράσης, χωρίς να του υποδεικνύει τυποποιημένες και δεσμευτικές υποδείξεις διδασκαλίας. Ο διδάσκων καθίσταται ο γεννήτορας του βιβλίου. Ακριβώς όπως στα έργα των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων, όπου οι ηθοποιοί επινοούν και δρουν χωρίς ασφυκτικούς περιορισμούς, επιδιώκοντας κάθε φορά την καλύτερη δυνατή ερμηνεία.

(Πηγή : Ελευθερουδάκης)

Messages

  • Απαρχαιωμένη μέθοδος !!!Αν και υποσχέθηκα τα σχόλια μου να είναι πιο συγκρατημένα !
    Με « ανάγκασε » η εργοδότρια μου να τα χρησιμοποιήσω πέρυσι και όλη την χρονιά το μετάνιωνα κάθε φορά που έπιανα στα χέρια μου αυτό το βιβλίο !
    Η εικονογραφία είναι παλιά, τα αστεία δεν ξεκουράζουν τον μαθητή και οι ασκήσεις δεν είναι ούτε πολύμορφες ούτε ποικίλες !
    Ολη την χρονιά έκανα πλούσιο τον βιβλιοπώλη απο τις φωτοτυπίες και μόνο !!!
    Συγνώμη αν τα λέω χύμα αλλα αυτήν είναι η άποψή μου και το συγκεκριμένο βιβλίο είναι κόκκινο πανί για μένα !

  • Hélas ! Ce manuel n’est guerre communicatif !J’ai recu les specimens et franchement j’ai ete tellement decue !Pour donner une image, il suffit de dire qu’il ressemble aux manuels d’anglais !Rien de plus !

  • Quelle désolation !! Voilà que tout un chacun se prétend pédagogue et concepteur de manuel de flé ! Sans intérêt ni pour les élèves, ni pour le prof !

Un message, un commentaire ?

Qui êtes-vous ?
Votre message

Pour créer des paragraphes, laissez simplement des lignes vides.